Memperkasa peranan guru secara inklusif - persatuan guru

Oleh Norhidayyu Zainal dan Nur Amirah Syafiqah Malek

KUALA LUMPUR, 16 Mei (Bernama) -- Tarikh 16 Mei merupakan tarikh keramat yang begitu sinonim dengan insan yang bergelar guru. Setiap tahun, pada tarikh ini guru diberi penghormatan khas bagi menghargai segala jasa dan pengorbanan yang telah dilakukan dalam mendidik anak bangsa.

Tahun ini, bertemakan ‘Guru, Obor Hemah Menyinari Pertiwi’ membawa makna yang cukup besar buat lebih 400,000 guru sekali gus menggambarkan sumbangan dan peranan signifikan mereka yang tidak pernah pudar walaupun ditelan dek zaman. 

Justeru, dalam memastikan nasib guru terbela, Kesatuan Guru-Guru Melayu Malaysia Barat (KGMMB) menyeru Kementerian Pendidikan (KPM) menyatakan garis panduan Prosedur Operasi Standard keselamatan dan kebajikan guru ketika membawa murid keluar sekolah bagi menghadiri urusan rasmi. 

Menurut Presidennya Jasni Md Kechik, garis panduan mengenai hal itu haruslah dimuktamadkan bagi memastikan golongan pendidik juga dilindungi daripada sudut perundangan jika sesuatu perkara terjadi.

“Pada masa ini, seandainya terjadi kemalangan sewaktu guru membawa murid menyertai sesuatu pertandingan, waris pelajar boleh mengambil tindakan terhadap guru. Sedikit sebanyak perkara ini membuatkan guru tersepit antara melaksanakan tanggungjawab mereka dan risiko yang perlu dihadapi seandainya perkara yang tidak diingini berlaku,” katanya ketika dihubungi Bernama. 

Pada masa sama, Jasni turut menyeru KPM untuk bekerjasama dengan lebih erat bersama kesatuan guru, pertubuhan bukan kerajaan (NGO) dan pihak yang berkepentingan dalam pendidikan untuk menambah baik sesuatu dasar yang hendak dilaksanakan demi kebaikan semua.

Dalam pada itu, bagi mengembalikan peranan guru sebagai 'adiwira' sekolah, Persatuan Ikatan Guru-Guru Muslim Malaysia berpendapat beban tugas guru seharusnya diselesaikan dalam kadar segera oleh KPM. 

Presidennya, Mohd Azizee Hasan bagaimanapun mengakui KPM berusaha untuk menyelesaikan masalah berkenaan, cuma ia masih belum sempurna kerana terdapat kelompongan yang perlu diperbaiki. 

"Kita tidak nafikan usaha KPM dan kita dapati terdapat perubahan sekali gus menjadi semakin baik. Kita perlu lakukan ini kerana kalau kita mahu lihat guru menjadi adiwira, tugas guru sepatutnya lebih tertumpu kepada pembangunan sahsiah dan pembentukan akdemik," katanya yang mencadangkan agar KPM menambah bilangan guru dan pembantu guru sebagai jalan terbaik dalam menyelesaikan masalah itu.

Mohd Azizee turut berharap supaya isu graduan pendidikan daripada universiti awam dapat diselesaikan dengan sebaik mungkin supaya tidak berlaku pertindihan dengan guru-guru lepasan Institut Pendidikan Guru (IPG).

Sementara itu, Presiden Majlis Permuafakatan Persatuan Ibu Bapa dan Guru Nasional (PIBGN) Prof Madya Datuk Mohamad Ali Hasan menyambut baik akan sembilan teras pencapaian setahun KPM seperti yang diumumkan menterinya Dr Maszlee Malik, baru-baru ini.

Menurutnya, sembilan teras pencapaian itu menunjukkan bahawa KPM memberi tumpuan yang sangat besar mengenai soal pembangunan pendidikan untuk warganegaranya. 

"Ia merupakan kesinambungan dan penambahbaikan terhadap apa yang KPM telah jalankan. Oleh itu, kita harap penambahbaik yang lebih menonjol dapat dilakukan selepas ini. Contohnya untuk manfaat golongan berpendapatan rendah (B40) dan orang kurang upaya (OKU), kita mencadangkan agar asrama khas disediakan untuk keperluan mereka,” katanya.

Bagaimanapun, katanya, terdapat beberapa perkara yang perlu diberi lebih perhatian seperti pengajaran bahasa Inggeris yang masih belum dapat ditangani dengan sebaik mungkin.

“Selama ini, hanya diberi penekanan kepada penggunaan bahasa Inggeris dalam pengajaran Sains dan Matematik tetapi tidak memberi pemberatan yang lebih kepada menguasai bahasa itu. Hanya sekarang barulah diwajibkan guru-guru bahasa Inggeris mengambil Ujian Bahasa Inggeris Universiti Malaysia (MUET). Ini kerana, kita merasakan penguasaan dalam bahasa Inggeris masih kurang memuaskan atau lemah,’’ katanya.

-- BERNAMA